1.Створювали план впровадження теми.
2.Визначити наявність усіх компонентів свого портфоліо.
3.Створили презентацію для навчання учнів,які будуть виконувати проект.
4.Знайшли Інтернет ресурси для професійного розвитку педагогів.
1.Спілкувалися в парах про способи використання ІКТ під час проекту.
2.Коректували систему оцінювання діяльності учнів.
3.Вносили остаточні зміни в план проекту.
1.Продумувала, яка система формуючого оцінювання може допомогти покращити навчальний процес.
2.Коректувала систему оцінювання діяльності учнів.
3.Обдумувала майбутню публікацію.
4.Вносила зміни до плану проекту.
Обговорили ефективність використання ресурсів Інтернет для спілкування та свпівробітництва,проблеми безпечної роботи учнів з сервісами Інтернет.
Продовжили роботу над планом проекту.
1.Розпочала роботу над вчительською презентацією.
2.Визначалася зі стратегією оцінювання.
3.Продовжила роботу над планом вивчення теми.
4.Розробляла основні напрямки діяльності учнів над дослідженням.
5.Працювала з електронним підручником "Навчання для майбутнього 10.1"
Розібралися з терміном "Формуюче оцінювання". Обдумувала навчальну тему та можливий сценарій її вивчення . Визначилася з основним навчальним предметом, для якого буде розроблятися цей проект. Виконаною роботою задоволена.
Працювали в парах та допомагали один одному визначитися з основними напрямками для своїх проектів. Сформулювали ключове, тематичне та змістове питання. Я ще раз собі нагадала, що дуже багато залежить від того, як саме поставлено запитання.
Сегодня я впервые работала с программой Microsoft's Publishing . Начала работу над созданием своего первого проекта о бездомных животных.Планирую пригласить учащихся 5-А класса КЗО "СЗШ #16" поучаствовать в этом проекте. С заданиями на сегодня я справилась. Одна из моих целей на курс - Научиться чему-то новому! частично достигнута.